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在n所学校,我觉得读书很有名
2019-11-14 12:41
中文教科书的编辑已建立了从教学到个人阅读和课外阅读的阅读指导体系。阅读著名作品是最重要的“点滴”之一。如何读一本名著,并使最前沿的老师准确,深入。
11月16日,the州立师范学校的教师举办了“在教科书语境下学习汉语读写”研讨会,所有学生都去了杭州初中。文宇将参加特别的研究和培训活动。
早晨,著名的杭州文华中学,潘素文先生和叶硕先生分别展示了他们的八年级阅读理解力作《昆虫》,这是一门完整的阅读课程。中期和指导性课程“向西方读”。
潘先生的班级发展得很轻松,上面写着“选择昆虫并分享您的昵称”,“精读,感受诗意的笔触”,“微型昆虫胶片的集体计划”。是的有效调动学生的积极性。
课堂内容充实,师生评价,学生对学生的评价,教室的改善,提高和优化了学生的原始阅读情况。
考虑到一年级的特点和学业条件,叶选择了孙悟空的“成长”主题,包括“权力”和“眼泪”以及“变革”和“变革”。孙悟空的经典形象突然变成了三维。
阅读过程采用“阅读”,“强化阅读”和“勾子”阅读方法,为学生提供阅读策略指导。
课后,老师与老师互动并作了演讲。洪兴星老师,拱墅区中文老师和研究人员进行了两节总结的总结,并为参加活动的老师们提供了丰富的语言聚会。
“读书并不能使人们在清晨变得丰富。为什么读书?
如果您不阅读,世界就像纸一样薄。
读者可以在他们的书中看到世界的不同方面,知识和情感自然是丰富的阅读。
“下午的活动始于胡佩信的阅读问题,他作了题为“如何读名著”的演讲。”
“阅读和认识阅读概念”,“什么是阅读,阅读名著”,“如何阅读名著”,“如何阅读名著”四个方面阅读本书,阅读整本书。
新教科书的改革开始倡导阅读整本书,并注重提高学生的阅读素养。语言教师必须承担教师的光荣使命和义务。挑战性地面对这一挑战,并勇于接受文化和建设的遗产人类教育和学生个性的语言素养。


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